Trabalhador, Viva o seu Dia! 1º de Maio

PRIMEIRO DE MAIO, DIA DO TRABALHADOR!
ESTEJAM FELIZES NO SEU DIA, ESTEJAM ONDE ESTIVEREM, DEUS OS ABENÇOE!

MINHA HOMENAGEM A TODOS OS TRABALHADORES DO MUNDO, AOS QUE ESTÃO POR BENEFÍCIO POR DOENÇA E PARA OS APOSENTADOS. LEMBRANÇAS DE ALGUNS QUE JÁ NÃO ESTÃO ENTRE NÓS.

Fotografias de parentes, minhas, de amigos, colegas e conhecidostrabalhadores!

Minhas Imagens - Joinville - Santa Catarina - Brasil

 Bodas de ouro de Matias e Iris Kampmann Semljanoi

Papai e Mamãe!

Casa de Custódia de Franco da Rocha

Decreto 46046/01 | Decreto nº 46.046, de 23 de agosto de 2001 de São Paulo

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Cria e organiza, na Secretaria da Administração Penitenciária, o Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico II de Franco da Rocha e dá providências correlatas

GERALDO ALCKMIN, GOVERNADOR DO ESTADO DE SÃO PAULO, no uso de suas atribuições legais, Decreta:SEÇÃO IV

Do Núcleo de Atendimento Multidisciplinar

Artigo 8º - O Núcleo de Atendimento Multidisciplinar tem as seguintes atribuições:

I - avaliar a evolução de cada paciente/preso, desenvolvendo ações para a melhoria de seu processo de evolução, visando a sua desinternação;

II - observar e registrar a reação dos pacientes/presos aos programas em execução;

III - atuar em parceria com as outras áreas do estabelecimento, visando o tratamento integrado aos pacientes/presos;

IV - anotar nos prontuários de evolução dos pacientes/presos, observações que contribuam para uma melhor compreensão de cada caso;

V - participar na aplicação de programas de medicina preventiva e educação sanitária;

VI - registrar dados e manter arquivo sobre suas atividades;

VII - prestar orientação e acompanhamento aos pacientes/presos, seus familiares e servidores envolvidos com o tratamento;

VIII - recepcionar o paciente/preso e situá-lo na instituição através de entrevista de inclusão;

IX - participar das reuniões técnicas multidisciplinares para discussão de casos, avaliação da dinâmica institucional e elaboração das normas de funcionamento internas;

X - acompanhar, semanalmente, o grupo de pacientes/presos que lhe for designado, avaliando-os para as saídas da instituição e para a desinternação progressiva domiciliar;

XI - supervisionar as atividades desenvolvidas por aprimorados e estagiários em Psicologia, Assistência Social, Terapia Ocupacional e Educação Física;

XII - efetuar avaliação psicológica dos pacientes/presos para compor os pareceres de verificação da cessação de periculosidade;

XIII - planejar e executar programas de intervenção psicológica aos pacientes/presos e seus familiares, visando a desinternação;

XIV - elaborar relatório social dos pacientes/presos para compor os pareceres de verificação da cessação de periculosidade;

XV - planejar e executar programas de intervenção social aos pacientes/presos e seus familiares, efetuando as visitas domiciliares necessárias, visando a desinternação;

XVI - orientar os pacientes/presos e seus familiares sobre os procedimentos de desinternação definitiva, alvará de soltura, continuação do tratamento de saúde e seguridade social, segundo a Lei Orgânica da Assistência Social (Lei Federal nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993);

XVII - pesquisar elementos para subsidiar o diagnóstico;

XVIII - orientar e subsidiar os pacientes/presos para providenciar seus documentos pessoais;

XIX - manter contatos com instituições congêneres e de saúde;

XX - incentivar a realização de parcerias com a sociedade civil organizada com o intuito de colocar os pacientes trabalhando;

XXI - elaborar relatório ocupacional dos pacientes para compor o parecer de verificação da cessação da periculosidade;

XXII - prestar orientação e acompanhamento ocupacional aos pacientes/presos, seus familiares e servidores envolvidos no tratamento;

XXIII - planejar e executar programa de terapia ocupacional aos pacientes/presos, visando a sua desinternação;

XXIV - elaborar relatório de atividades dos pacientes/presos para compor o parecer de verificação da cessação da periculosidade;

XXV - elaborar e executar programas esportivos e de recreação para a recuperação e o desenvolvimento das condições físicas dos pacientes, visando a sua desinternação;

XXVI - planejar e executar programas de festividades comemorativas de caráter cívico e cultural, de competições esportivas, visitas, passeios, excursões e apresentações artísticas, esportivas, culturais e educacionais;

XXVII - articular, junto às instituições de ensino público e particular da região, a inclusão dos pacientes/presos em seus programas de ensino fundamental, médio, supletivo e profissionalizante.

Gerência de Assistência Biopsicossocial » AGSEP - Agência Goiana do Sistema de Execução Penal

Gerência de Assistência Biopsicossocial » AGSEP - Agência Goiana do Sistema de Execução Penal:

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Fábrica de Esperança — SGAP- População Carcerária!

Fábrica de Esperança — SGAP:

'via Blog this'Uma proposta de reeducação para a população carcerária.

Equidade no atendimento deficientes, idosos e população negra.

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Centro de Atividades Ocupacionais nas Ilhas dos Açores

A União - jornal online:

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Letônia : Turismo e dicas de viagem - Guias de viagem GTB - Manual do Turista Brasileiro

Letônia : Turismo e dicas de viagem - Guias de viagem GTB - Manual do Turista Brasileiro

Dia internacional da dança!

Sugestões de pesquisa:

 Trabalho corporal, música, teatro e dança em terapia ocupacional: clínica e formação

[PDF] de uol.com.br

F Liberman - Cad Centro Universitário São Camilo, 2002 - blogdafla.vilabol.uol.com.br

RESUMO O presente artigo discute o trabalho corporal, a música, o teatro ea dança como
elementos que vem, cada vez mais, sendo utilizados na formação e na prática de
terapeutas ocupacionais, com ênfase nos processos de subjetivação e na perspectiva da ...

Citado por 10 - Artigos relacionados

 Danças em terapia ocupacional

F Liberman - 1998 - books.google.com

O livro é uma elaboração teórica sobre a atividade de dança em Terapia Ocupacional (TO).
Baseado no trabalho com um grupo de mulheres, o texto faz uma análise crítica do conceito
de atividade em TO e propõe novas abordagens para este instrumento de trabalho. A ...

Citado por 18 - Artigos relacionados

As danças circulares e as possíveis contribuições da terapia ocupacional para as idosas

[PDF] de ufrgs.br

TMA Fleury… - Estudos Interdisciplinares sobre o …, 2008 - seer.ufrgs.br

Resumo: O envelhecimento ainda é visto como uma etapa de dificuldades e bastante
negligenciada. A mulher, em especial, é privada de expressar seus sentimentos ou mesmo
de praticar atividades que lhe proporcionem prazer. O desafio está em adotar atividades ...

Citado por 2 - Artigos relacionados - Todas as 5 versões

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Saúde e Qualidade de Vida com ajuda de animais.

Essas Terapias normalmente são executadas com equipe multidisciplinar, incluindo veterinários.

Trago alguns vídeos que exemplificam o quanto é importante ter animais ao nosso lado, estando nós doentes ou não. Assim como eles precisam estar com sua saúde em dia!

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Terapia Ocupacional, locais de estágio (continuação)

Nosso Estágio no Instituto Paranaense de Cegos

No segundo ou terceiro ano da faculdade, não lembro bem, Com o Professor José, iniciamos o estágio no Instituto Paranaense de Cegos, na época, instituição de regime fechado, com raras excessões de usuários que sabiam ler, escrever e se locomover independentemente e mais jovens.

Os demais eram pessoas afastadas da família para "tratamento", e internadas no instituto, normalmente para o resto da vida. Ao lado, existia uma escola para crianças cegas ou com visão subnormal, até muito bem equipada, para crianças não residentes, algumas sim, onde aprendia-se as matérias normais de cada série, bem como, leitura, escrita e datilografia em Braille. Acredito que hajam poucos internos daquele tempo-1985.

Nossa primeira impressão ao entrar no instituto, é indescritível!  Um misto de indignação, pena, não saber como reagir, como falar, palavras como :olha lá, veja bem, em cima da árvore, etc, eram como nada. A iluminação dentro do prédio era mínima, até para nós, que enxergávamos, lampadas de uns 15W, idosos que viveram sua vida inteira lá e houve os que faleceram. Na oficina de geração de renda, produziam-se vassouras de cipó e piaçava, artesanatos com sisal e outros. Quem podia, amava trabalhar, porém isso tinha um custo muito caro... Todas essas  atividades, causavam grossos calos na ponta dos dedos, condenando-os ao analfabetismo, na época . Os grossos calos os impedia a leitura em braile pois livros auditivos eram de raro acesso, e poucos eram os voluntários que se dispunham a ler para os internos. Assim é tomavam conhecimento da palavra de Deus, das notícias, de coisas diferentes. Utilizei fotos atuais do instituto, pois não podíamos fazer fotografias. 

Nas poucas pessoas que se vê, ainda se percebe a postura típica das pessoas com visão subnormal grave ou cegueira progressiva, todos com uma acentuada cifose, os adolescentes que atendi, já tinham essa deformidade praticamente fixa, coordenação motora acentuadamente defasada e principalmente uma carência afetiva grave, que era o que mais trabalhávamos com eles. Tivemos também que iniciar a educação sexual, sobre a qual não sabiam absolutamente nada. Lá aprendemos de novo que "o mais importante é o amor", como a bíblia diz. 

Alegro-me com a notícias atuais do instituto, que vê-se a grande evolução e empenho de todos que o fazem ver e andar!

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Educação Infantil-Contrôle de Esfíncteres

          Sugestão de atividade para ensinar a criança a saber o que é o  "Cocô", de onde vem, para que existe. Descobri,  quando  assistia ao "Cocoricó", da TV cultura com meu filho, que era pequeno. Há alguns meses, assistindo "Legendários" na TV Record, me relembrei desta música, que segundo o Marcos Mion e eu também saibamos, é a única que fala do "cocô". Ele relatou que aprendeu com um DVD do "Cocoricó" do filho dele. Usou a música para não utilizar outro termo menos adequado. 

Cocô!

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Arte Indígena Brasileira - Divulgando

Índios são artistas cultos, criativos,originais, e sabem adaptar sua arte a realidade atual, são gente como eu, você e todos os povos da terra.

Aprendi que um Terapeuta ocupacional, deve além de avaliar o paciente, fazer um diagnóstico sócio-cultural deste, para que prescreva atividades o mais semelhantes possíveis a realidade deste. E se nosso paciente for um Índio Brasileiro?
                                       "Povos da terra louvai ao Senhor!"Salmos